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El presente estudio parte de la necesidad de entender, desde una concepción naturalista, algunos de los aspectos que participan en el fenómeno denominado estrés/afrontamiento. Su objetivo fue evaluar la correspondencia funcional entre dos dimensiones de algunas competencias cotidianas: la dimensión efectiva, esto es, lo que hacen o dicen los participantes en situaciones que les demandan logro, y la dimensión valorativa, esto es lo que creen respecto de ellas. Se aplicó un instrumento para evaluar competencias a una muestra intencional voluntaria de 347 participantes de entre 15 y 70 años de edad. Los resultados mostraron una correlación baja entre las dimensiones efectiva y valorativa, lo que sugiere cierta autonomía funcional entre dichas dimensiones. Los participantes no fueron totalmente competentes, en términos efectivos, ante las situaciones muestreadas, aunque estos puntajes fueron mayores que los obtenidos para la dimensión valorativa, es decir, valoraban las situaciones como amenazantes con menor frecuencia. De la misma forma se encontraron diferencias de género, los puntajes obtenidos por los hombres fueron ligeramente superiores para ambas dimensiones. Los hallazgos se discuten en relación con el concepto de percepción de amenaza.
The present study emerged from the interest to understand, from a naturalistic point of view, some of the issues related to stress/coping phenomena. Its objective was to evaluate functional correspondence between day to day competence dimensions: effective dimension, referred to what people do or say on goal featured situations and valuative dimension, referred to what people believe about those situations. An instrument to evaluate day to day competences was applied to 347 participants among 15 to 70 years old. Results showed a low correlation between effective and valuative dimensions suggesting some kind of functional independence between them. They also showed that participants reported that they were not completely capable, in an effective way, to deal with the situations sampled on the instrument, but, even so, their scores on this dimension were bigger than those obtained for valuative dimension, that is, they valuate situations as threatens on about half of the items. Additionally gender differences were found, scores on both dimensions were bigger for men than for women. Results are discussed considering the concept of perception of threatens.
