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El primer apartado de este artículo examina la semiótica de la integración que se maneja comúnmente en España al debatir sobre la situación de los inmigrantes, encontrando a dicha semiótica indecisa a imprecisa. En un segundo apartado describe tres tipos da "discurso" sobre la integración (el evanemencial, el técnico y el político) cuyo uso se constataría en los mismos debates, ejemplificándolo mediante el registro de apreciaciones hechas sobre el acceso de los inmigrantes al sistema español da enseñanza. Concluye con unas reflexiones sobre los factores sociales que llevan a que tomen forma, sobrevivan y resulten fecundas las aportaciones ofrecidas por los debates en orden a enfrentarse con la problemática de la integración.
