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Se estudiaron las ideas sobre fuentes de conocimiento de una muestra urbana de 58 madres con niños entre 0 y 18 años, así como la relación entre fuentes de conocimiento (de dónde creen que proceden sus ideas sobre los niños) y calendario evolutivo (ideas sobre la edad esperada de aparición de una habilidad o cualidad particular).
Se hallaron diferencias significativas en las fuentes de conocimiento al considerar el nivel educativo y la ocupación de las madres pero no al tener en cuenta el número de hijos ni la edad de los mismos.
Al analizar el calendario evolutivo y las fuentes de conocimiento conjuntamente, en todos los casos en que se dieron diferencias significativas éstas indican que las madres que eligieron las fuentes de conocimiento 'formación profesional', 'expertos', 'otros niños' y 'lecturas no especializadas', 'radio y TV' eran más optimistas (esperaban que los niños adquirieran ciertas habilidades antes) que las que no elegían dichas fuentes de conocimiento.
