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There is increasing evidence that the most promising practices in intervening with young children at risk for adverse developmental outcomes include respectful partnerships between professionals and children�s families. Often referred to as the family-centered system of care, this approach has been incorporated into policy both in the United States and Brazil.
This paper focuses on outlining historical changes in young children�s care and education in these two societies, changes in the views of child care and the importance of socio-emotional development, and the key elements of meaningful professionalfamily partnerships. It also presents a set of necessary conditions to translate the family-centered system�s principles and research findings into practice.
Há cada vez mais evidências de que as intervenções mais promissoras com crianças pequenas que correm o risco de apresentar atrasos no desenvolvimento incluem o estabelecimento de respeitosas parcerias entre os profissionais e as famílias das crianças. Esta abordagem, freqüentemente denominada sistema de cuidado centrado na família, tem sido incorporada às políticas públicas nos Estados Unidos e no Brasil. Este artigo descreve brevemente transformações históricas no cuidado e educação de crianças pequenas nestas duas sociedades, mudanças nas concepções de cuidado da criança e a importância do desenvolvimento sócio-emocional e elementos-chave de parcerias significativas entre profissionais e família. Além disso, apresenta um conjunto de condições necessárias para implementar, na prática, resultados de pesquisa e os princípios do sistema de cuidado centrado na família.
