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La necesidad de evaluar las instituciones superiores deviene de varios factores construidos históricamente. Las presiones que la universidad recibe previene de diversos estamentos: el alumnado, sectores productivos privados, los gobiernos los organismos financieros internacionales y de la sociedad. Los autores, respaldados por un referencial teórico deparado, analizan esta problemática actual pero muy polémica. Inicialmente hacen, de manera sinóptica, una breve retrospectiva para situar el proceso evaluativo históricamente. Señalan la necesidad de crear una cultura evaluativa en las universidades y e caracterizan distintas modalidades que sirven para evaluar, así como también presentan dimensiones comúnmente adoptados en la evaluación institucional.
