Acceso usuarios
Joan Riart Vendrell
El artículo plantea una reflexión histórica que va desde la Ratio Studiorum hasta Bolonia. Y propugna no quedarse aquí, sino acercar las tareas psicopedagógicas a las nuevas propuestas de las neurociencias a partir de los descubrimientos sobre el cerebro. Finalmente, hace un breve repaso de los puntos de futuro de la intervención psicopedagó- gica, explicitados en los diversos artículos de este monográfico, para introducirlos en el proyecto unitario de la competencia y realización personal del ser humano.
This article raises a historical reflection ranging from Ratio Studiorum to Bologna, and aims at going beyond this stage and bringing the psychopedagical task closer to new proposals from neurosciences and the new findings about our brain. Finally, it shortly revises future prospects in psychopedagogical intervention, as made explicit in the different articles of this monograph, in order to put them into the joint project of competence and personal fulfilment of human beings.
L’ article planteja una reflexió històrica que va des de la Ratio Studiorum fins a Bolonya. I propugna no quedar-se aquí, sinó atansar la tasca psicopedagògica a les noves propostes de la neurociències a partir dels descobriments sobre el cervell. Finalment, fa un breu repàs dels punts de futur de la intervenció psicopedagògica, explicitats en els diversos articles d’aquest monogràfic, per a encabir-los en el projecte unitari de la competència i realització personal de l’ésser humà.
