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Joaquín Díaz Rodríguez
En el presente artículo se presenta un trabajo en el que se recogen las necesidades de asesoramiento psicológico que precisarían entrenadores de voleibol que realizan su curso de perfeccionamiento para conseguir el nivel más alto de los otorgados en España, (Nivel III). El procedimiento seguido ha sido la formalización de un cuestionario abierto en el que los entrenadores describían detalladamente las situaciones no técnicas, no tácticas y no físicas que ha tenido que afrontar en su experiencia como entrenador y como jugador. Además se les solicitaba que mencionaran su origen, su manera de intervenir y las consecuencias que produjeron sus intervenciones. El objetivo es conocer las necesidades de intervención psicológica con las que se enfrentan los entrenadores de voleibol en el desarrollo de su actividad de entrenar y dirigir equipos, para posteriormente ajustar y planificar los temas y estudios a impartir en la asignatura de Psicología de los Cursos de formación de entrenadores. Los resultados del trabajo muestran que los entrenadores de voleibol se enfrentan a gran cantidad de situaciones problemáticas que no tienen un origen y una solución técnica o táctica sino que entrarían dentro del campo de intervención psicológica.
In the current article we present a study in which the necessities for the psychological guidance needed by volleyball coaches that attend the course for the obtaining of the highest level for volleyball coaches in Spain (3rd level) are gathered. The process followed is the formalization of an open questionnaire in which the coaches have detailed the different situations (non-technical, non-tactical, and non-physical) that they have faced during their years as coaches and players. We also asked them to mention the problem�s origin, the way they intervened and the consequences that those interventions produced. The objective is to get to know the necessities regarding psychological interventions that volleyball coaches encounter during the development of their coaching activities. This way we may readapt and plan the units and themes of the Psychological Course for Volleyball Coaches in Spain. The results of the research show that volleyball coaches face a great number of problematic situations with a non technical or tactic origin but based on some sort of psychological intervention.
