El uso de técnicas y dinámicas participativas en la educación para la paz: De la resolución de conflictos al apoyo mutuo

• Autores: Carlos Martín
• Localización: Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 14, Nº 4, 2002, págs. 391-402
• Idioma: español
• DOI: 10.1174/113564002762700862
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• Resumen

  • Este artículo trata de ofrecer un breve análisis sobre las virtudes que puede comportar el empleo de técnicas y dinámicas grupales en la línea de una Pedagogía liberadora y para la paz. Para ello se pasa revista a las características genéricas más importantes de tales juegos y dinámicas, detallando una serie concreta de técnicas que han sido empleadas con éxito en el ámbito de la intervención psicosocial en comunidades afectadas por la guerra y por otras formas de violencia.