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Ante la ejecución de un programa de intervención debemos tener presente la fase de evaluación del programa como parte fundamental del mismo, dado que nos dará la información necesaria para verificar los resultados de eficacia y eficiencia del programa. En los últimos años se han desarrollado bastantes estudios en el ámbito escolar, con objetivos orientados a la prevención y la promoción de la salud fundamentalmente. El presente trabajo pretende marcar algunas claves sobre la evaluación en el contexto escolar, revisando las posibles fuentes de problemas en la intervención y su resolución.
The evaluation phase of the programme as a fundamental part, in a intervention programme. Mainly it will give as the necessary information to confirm the efficacy and efficience results of the programme. During the last years a lot of researches at school have been developed, for the prevention and promotion of health. This paper tries to remark some questions about the evaluation in the school context, revising the possible causes of problems on the intervetion and its resolution.
