Burnout y engagement: Relación con el desempeño, madurez profesional y tendencia al abandono de los estudiantes

• Guadalupe Manzano García ^[1]
  1. [1] Universidad de La Rioja

     Universidad de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, ISSN-e 1579-3680, ISSN 0213-4748, Vol. 17, Nº 3, 2002, págs. 237-252
• Idioma: español
• DOI: 10.1174/02134740260372973
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es analizar el burnout y su constructo hipotético opuesto "el engagement" en estudiantes universitarios. Además de determinar qué variables influyen en uno u otro, y profundizar en las relaciones entre estos dos constructos, estudiamos hasta qué punto pueden explicar, junto a algunas variables demográficas, el comportamiento de los estudiantes respecto a tres variables psicosociales: desempeño, madurez profesional y tendencia al abandono.

    La muestra esta compuesta por 1284 individuos (33,2% hombres y 66,7% mujeres) que cursan la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad del País Vasco.

    Entre los resultados hallados, cabe destacar: 1.-La relación negativa entre las escalas del burnout agotamiento emocional y cinismo y las del engagement vigor, dedicación y absorción; así como una relación positiva entre la competencia percibida (burnout) y las tres escalas del engagement.

    2.-La existencia de diferencias significativas en las dimensiones de burnout y engagement en función del sexo. 3.-La edad es el único factor que se repite en la explicación de las tres variables psicosociales. Las escalas del burnout y engagement contribuyen, de forma diferente, a la explicación de cada una de dichas variables.

  • English

    The aim of this study is to analyze burnout and its hypothetical opposite construct ''engagement'' among university students. We determine the variables that influence both, and study if they can explain the students' behaviour towards three psychosocial variables: accomplishment, professional maturity and dropout rate. The study is carried out on a sample of 1284 students (33.2 % men and 66.7 % women) from the Business School of the University of the Basque Country. Among our findings, we highlight:

    1) A negative relationship between the burnout scales of emotional exhaustion and cynism, and the engagement scales of vigour, dedication and absortion. We also find a positive relationship between the perceived competition(burnout) and the three scales of engagement.

    2) There are significant differences between the dimensions of burnout and engagement as a function of gender.

    3) Age is the only explanatory factor for the three psychosocial variables that repeatedly appears. Burnout and engagement scales help explain, although in a different way,each one of these variables