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Juan Carlos Pérez Medina
En este artículo se contextualiza la figura del Técnico Superior en Integración Social, título éste que surge con la reforma educativa y de la formación profesional que aportó la L.O.G.S.E. y que, en gran medida, viene a reemplazar con una formación específica y de carácter formal a los «monitores sociales» que venían desempeñando su labor en distintos programas, pero en muchas ocasiones desde el voluntariado o sin una formación homogénea. A través de un recorrido de lo más general a lo más particular en la formación de este técnico, se parte del ámbito de la Formación Profesional y sus actuales transformaciones, para ir descendiendo a la Familia... (Leer más) Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad; al currículo y perfil del Técnico en Integración Social y al ejemplo del desarrollo formativo de algún módulo o asignatura de su programa formativo, mostrando la idoneidad de esta figura profesional en el amplio campo de los Servicios Sociales.
vIn this article, the figure of the «Certified Social Integration Technician» is placed in context. This is a certificate which arises from the reform of the educational and vocational training system, contributed by L.O.G.S.E.*, and which, to a great extent, is replacing with specific training and a more formal nature, the «Social Monitors» who worked in different programmes but who, in many instances, did it as volunteer work or without any homogenous training. Going from a general perspective to a more specific one in the training of this technician, the main objective is to place the field of vocational training and its current transformations so as to descend to the Professional Family of Sociocultural and Community Services, to the curriculum and the profile of the aforementioned Social Integration Technician and to the example of the formative development of a module or subject of its training programme, thus showing the suitability of this professional figure in the broad field of Social Services.
