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Ester Alvarez López, José Gutiérrez Maldonado, Adolfo José Jarne Esparcia
En la experiencia que aquí se expone se ha utilizado una serie de recursos complementarios para la docencia de la asignatura Psicología patológica a través de Internet. Este estudio coincide con la mayoría de los publicados sobre el tema al encontrar efectos claramente positivos de la incorporación de recursos de aprendizaje asistido por ordenadora través de Internet como estrategia didáctica en la educación superior. Los resultados obtenidos muestran que existen diferencias significativas entre las calificaciones de los alumnos que bao utilizado los recursos a través de Internet y quienes no lo han hecho, obteniendo aquellos mejores puntuaciones que éstos. Los alumnos reconocen como ventajas de este sistema de docencia su flexibilidad espacial y temporal, así como las posibilidades de interacción que conlleva.
Palabras clave: Internet, didáctica, Psicología patológica, enseñanza de la psicología.
