Rational number and intensive quantities: challenges and insights to pupils' implicit knowledge

• Autores: Terezinha Nunes, Peter Bryant
• Localización: Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 24, Nº. 2, 2008, págs. 262-270
• Idioma: inglés
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