Acceso usuarios
.Las páginas iniciales del presente monográfico de Revista de Educación, dedicado a las Didácticas Específicas, o Didácticas de Área, se dirigen a justificar la necesidad de la reciente aparición de estos campos de conocimiento en las Ciencias de la Educación. Se trata de una especialización de las diferentes disciplinas científicas (la que se ocupa de los fenómenos generados al ser comunicadas) pero también de una especialización de las ciencias educativas, en tanto en cuanto se ocupa, dentro del análisis y la teorización curricular, de la aplicación de cada disciplina en el aula. Y ello, porque el horizonte final y la herramienta que la educación utiliza es, fundamentalmente, el conocimiento disciplinar: la "asignatura". Unas ciencias que estudien la utilización del conocimiento para educar tienen mucho que aportar y, pese a su reciente origen, lo están empezando a hacer a partir de la definición de sus objetivos y su marco de actuación, así como la creación de su propia comunidad científica
