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Sonia Collado Ruballo, César Puente Fuente
Se analizan las ventajas, metodológicas y prácticas, de la aplicación de dos anotadores parlantes (Braille Hablado y PC-Hablado) en tareas del currículo escolar, como la escritura, la lectura y el cálculo, a partir de la utilización de juegos específicos para esos equipos, ejecutables en modo texto en cualquier ordenador, siempre en sistema operativo MS-DOS. Se plantean también algunas observaciones y sugerencias, surgidas de las experiencias descritas, que podrían mejorar el empleo de anotadores en el desarrollo curricular
