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Andrés García Gómez, Pedro Rodríguez Peña, María Jesús Cabezas Moreno
Desarrollo, aplicación y resultados de un programa para mejorar la autoestima de un grupo de alumnos adolescentes con ceguera o deficiencias visuales graves de la provincia de Cáceres. El programa se basa en los principios de la terapia racional emotiva y en el entrenamiento en habilidades sociales. Para evaluarlo se han utilizado una versión reducida y adaptada para adolescentes del cuestionario Inventario de Autoconcepto en el Medio Escolar, y un cuestionario de evaluación cualitativa para alumnos y para padres, con el que se recabó información sobre el interés y grado de satisfacción manifestado por alumnos y padres después de seguir el programa. Los resultados muestran cambios significativos en la autoestima general de los participantes, por lo que cabe valorarlo como un medio útil para la promoción del desarrollo personal y social no sólo de los alumnos con discapacidad visual, sino también de los que presentan necesidades educativas especiales, e incluso de alumnos sin dificultades.
