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Manuel Perea Lara
Uno de los temas de mayor importancia en psicología cognitiva es el papel de la fonología durante la lectura. Empleando una tarea de presentación rápida de series visuales (PRSV), Kanwisher y Potter (1990) encontraron que los participantes tenían problemas a la hora de recordar dos instancias diferentes de la misma representación fonológica (ate y eight): ceguera perceptiva. Pero, ¿son generalizables estos hallazgos a una situación normal de lectura? En muchos casos, se ha observado que hay una divergencia entre ambos procedimientos (véase Rayner, 1998). En el experimento, los participantes habían de leer frases que podían o no contener palabras homófonas (e.g., Yesterday we ate/dined at about eight in the evening) de manera que era posible estudiar la influencia del código fonológico activado por la presentación de la primera palabra homófona mediante el registro de los movimientos oculares. Los resultados no mostraron ningún efecto del homófono sobre la palabra-test, lo que sugiere que si bien los códigos fonológicos son empleados para integrar información a través de los movimientos sacádicos (Pollatsek, Lesch, Morris y Rayner, 1992), éstos decaen rápidamente.
One of the most important issues in cognitive psychology is the role played by phonological codes during reading. Using a task involving rapid serial visual presentations (RSVP), Kanwisher and Potter (1990) found that participants had difficulty in representing two instances of the same phonological representation in the phonological store (ate vs. eight). However, can we generalize these findings to a normal reading situation? In many cases, comparisons of RSVP and normal reading have not yielded similar results (Rayner, 1998). In the present eye-movement experiment, participants were presented with sentences containing (or not) homophonic words (e.g., Yesterday we ate/dined at about eight in the evening) to examine the the influence of the phonological activation of homophones in a normal reading situation. The results did not yield any signs of an effect of homophony. The present results suggest that, although phonological codes are probably activated to integrate information across saccades (see Pollatsek, Lesch, Morris y Rayner, 1992), these codes may decay very rapidly in normal silent reading.
