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Félix M. Herrador Buendía
Partiendo del concepto de gobernabilidad, y en los diferentes niveles de gobierno, se considera que la política educativa constituye la piedra angular sobre la que se mantienen, estabilizan y potencian, actualmente, los sistemas políticos democráticos propios de países con sociedades desarrolladas e industrializadas. Y es, precisamente, desde los crecientes niveles de formación de los ciudadanos de estos países, donde dichas sociedades y Estados avanzan hacia unos grados de prosperidad económica y paz social que, considerados en su conjunto, permiten la consolidación, estabilidad y democratización de los sistemas. Con ello, este trabajo propone... (Leer más) una aproximación al estudio de la política educativa, concretamente, a través de sus vertientes formativas reglada y no reglada. La tesis que se maneja en este trabajo descansa en el reconocimiento de la importancia determinante que tiene la política educativa en la gobernabilidad y reforzamiento democrático participativo de un sistema político, configurándose así como el factor estratégico de la acción pública. De cómo se gestione la variable denominada capital humano, va a depender decisivamente, y en última instancia, el progreso de un país y sus niveles de desarrollo económico y bienestar social. Del análisis de la política educativa se derivan una serie de recomendaciones y recetas que inciden en la mejora de aquellos factores coadyuvantes a un buen gobierno. Para ello, en este estudio se abordará el cambio de paradigma experimentado en dicha política, que a su vez ha de enmarcarse en el origen teórico del concepto de sozialstaat y en la posterior evolución y crisis del welfare state.
