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El objetivo de este estudio fue conocer las habilidades psicológicas de un grupo de deportistas de tenis de mesa y bádminton de categorías infantil y juvenil, y comparar el grado de dominio sobre éstas de ambos grupos en función de su nivel de experiencia en el deporte (años jugando y años compitiendo) y su género. METODOLOGÍA: Participaron en el estudio 12 jugadores de tenis de mesa (4 mujeres; edad: M= 11.09, dt= 1.38) y 4 de bádminton (1 mujer; edad: M= 16.25, dt= 0.5), todos federados y participando en competiciones nacionales e internacionales de manera habitual. Se administró el Cuestionario de Habilidades Psicológicas y Conductas en el Deporte de Competición� Escala infantil-juvenil (CHPCDC; Godoy-Izquierdo, Vélez, Ramírez y Andréu, 2006a,b) para la evaluación de 21 variables y habilidades psicológicas en deportistas. RESULTADOS: En general, los deportistas jóvenes han mostrado un nivel deficiente de dominio de algunas habilidades psicológicas relevantes en el deporte (control de la activación y ansiedad, uso de autofrases, atribución de éxitos y fracasos, afrontamiento de éxitos y fracasos, uso de la visualización, control de la concentración, reflexibidad-impulsividad y autoconfianza) y más elevado sobre otras habilidades y variables (motivación deportiva, motivación cotidiana y motivación competitiva, relación con los compañeros del equipo, con el entrenador o los padres y fairplay). Los deportistas con más años de experiencia en el deporte y la competición obtienen puntuaciones inferiores en el caso de muchas habilidades psicológicas y en general en el cuestionario, aunque no existen diferencias significativas entre ambos grupos. No se han encontrado diferencias significativas en función del género del deportista.
CONCLUSIONES: Los resultados señalan la necesidad de incluir el entrenamiento psicológico en la preparación deportiva integral de los deportistas, con el fin de dotarles de las habilidades psicológicas que les permitan afrontar adecuadamente las crecientes demandas del deporte conforme aumenta su nivel de implicación.
The main aim of this study was to establish the psychological skills of a group of table tennis and badmington players belonging to young categories and to compare the level of control on these skills considering players� level of athletic experience (years playing and years competing) and their gender. METHODOLOGY: Twelve table tennis players (4 females; age:
M= 11.09, sd= 1.38) y 4 badmington players (1 female; age: M= 16.25, sd= 0.5) participated in the study. All of them were federated athletes and were regularly participating in national as well as international competitions. The Cuestionario de Habilidades Psicológicas y Conductas en el Deporte de Competición�Escala infantil-juvenil (CHPCDC; GodoyIzquierdo, Vélez, Ramírez y Andréu, 2006a,b) was administered in order to assess 21 variables and psychological skills in athletics. RESULTS: Young players showed a deficient level of control on some relevant skills (activation and anxiety control, use of self-talk, attribution of success and failures, coping with success and failures, use of visualization, attention control, reflexivity-impulsivity, and self-confidence), and a higher level of control on other variables and skills (sport motivation, daily motivation, competitive motivation, relationships with pairs, coach or parents, and fairplay). Players with more years of athletic and competitive experience showed lower scores for several psychological skills and a lower total score. Nevertheless, no significant differences were found between more experienced players and novel players. No significant differences due to gender were found either.
CONCLUSIONS: Results point out the suitability of a psychological training as a part of the complete formation of athletes, with the goal of providing them appropriate psychological skills which allow them to face the crescent sport demands as their implication grows.
