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José María Gondra Romero
El artículo trata del debate sobre el aprendizaje que tuvo lugar en Nueva York, en septiembre de l934, con ocasión de la reunión anual de la APA en la Universidad de Columbia. Molesto con las críticas de E.C.Tolman a la teoría del reflejo condicionado, C.L.Hull organizó una mesa redonda para atacar la falta de una sólida estructura lógica en su teoría de la «gestalt-signo». Al día siguiente, Tolman y N.E.Miller presentaron dos experimentos en defensa de sus respectivas posiciones. Sus argumentos, y las consecuencias de la controversia, son analizados y evaluados.
