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Lauren J. Lieberman, Barbara L. Robinson, Heidi Rollheiser
En este estudio se evaluaron las experiencias que tienen los estudiantes estadounidenses de enseñanza integrada que cursan "educación física general". Se contó con la participación de 60 niños y jóvenes con dis-capacidad visual, de edades comprendidas entre 9 y 23 años, que asistieron a un campamento deportivo de una semana de duración en Alaska, Nueva York o Arizona. Con este estudio los autores pretendían establecer: a) qué modificaciones de material y reglas de juego les habían dado buenos resultados y cuáles no; b) actividades individuales y de grupo que les habían gustado más o menos; y c) si disponían o no de planes educativos individualizados (PEI) y si conocían sus metas y objetivos para la asignatura de educación física. En opinión de los autores, en futuras investigaciones debe ampliarse la muestra a la población general e incluir al profesorado de educación física en la preparación de los cuestionarios, añadiendo otros instrumentos de evaluación cualitativos, tales como observaciones, entrevistas y sesiones de grupo.
