¿Cómo intervienen maestros y profesores para favorecer el aprendizaje en Secundaria? Un estudio comparativo desde el análisis del discurso

• Autores: Isabel Cuadrado Gordillo, Inmaculada Fernández Antelo
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 31, Nº 1, 2008, págs. 3-24
• Idioma: español
• DOI: 10.1174/021037008783487101
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