Acceso usuarios
C. Fernández Orellana, María Dolores Martínez Magaña, Joaquín Herrera Medina
Se presenta la experiencia llevada a cabo en un aula de tercer curso de Educación Primaria enun centro educativo de Sevilla, consistente en la adaptación enriquecida de la unidad didáctica¿¡Los sentidos!¿, de modo que sus contenidos fuesen dirigidos por igual a todo el grupo,incluido naturalmente el alumno con discapacidad visual. Se describe el planteamiento meto-dológico y el desarrollo de la experiencia, a través de cuatro sesiones de trabajo, denominadas¿Taller de los sentidos¿, ¿¿Cómo vemos?¿, ¿Compensación de la ceguera: taller de braille¿, y¿Compensación de la ceguera: taller de técnica del guía vidente¿. Se refieren también otrasactividades realizadas complementariamente en Educación Física. La experiencia se valorapositivamente, puesto que contribuye de forma significativa a reforzar el aprendizaje en unmarco inclusivo.
