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Ana Narberhaus, Roser Pueyo Benito, M. Dolors Segarra Castells, Josep Perapoch López, Francisco Botet Mussons, Carme Junqué i Plaja
Introducción. Los efectos de la prematuridad sobre el funcionamiento cognitivo a largo plazo son poco conocidos. En población española no existe un estudio detallado del rendimiento cognitivo de los adolescentes nacidos prematuros. Objetivo. Explorar el rendimiento en las escalas de inteligencia de Wechsler en una amplia muestra de adolescentes con antecedentes de prematuridad, describir la significación clínica de este rendimiento y analizar la capacidad discriminativa de los distintos subtests. Pacientes y métodos. Se evaluó el coeficiente de inteligencia de 62 sujetos pretérmino y 62 controles a través de la administración completa de las escalas de inteligencia Wechsler. Además, se evaluaron diversas funciones neuropsicológicas específicas. Resultados. Se observaron diferencias significativas en los cocientes de inteligencia total, verbal y manipulativo, así como en la mayoría de subtests, aunque menos del 30% de los sujetos prematuros presentaron un rendimiento alterado. Los subtests más sensibles al bajo rendimiento de los prematuros fueron: vocabulario, claves e historietas. Las diferencias significativas en aprendizaje, memoria, flexibilidad cognitiva y fluidez verbal, no se mantuvieron al controlar por el rendimiento cognitivo general. Conclusiones. Los adolescentes con antecedentes de prematuridad como grupo presentan un bajo rendimiento en la escala de inteligencia de Wechsler, aunque la mayoría de ellos obtienen puntuaciones dentro del intervalo de la normalidad. Los distintos subtests que componen esta escala no presentan el mismo grado de sensibilidad al evaluar las posibles dificultades de rendimiento cognitivo de los adolescentes pretérmino.
