Acceso usuarios
Winfried Böhm
L'autor analitza el sentit profund de la filosofia de l'educació o pedagogia, com es diu a Alemanya, superant-ne tota posició metodologista o didictica. Assenyala la importancia que té l'educació en la mesura que dóna sentit a la vida, la vida de l'ésser humi, considerada com un entreteixit de contextos diferents, alguns de funcionals, altres de finalistes i d'altres de significat. I és precisament el context significatiu el que desenvolupa l'autor. Ell destaca la histbria de l'educació com un esforq ingent per explorar les dimensions de significat o sentit de la vida al llarg de múltiples contextos histbrics.
The author analyses the deep sense of philosophy of education or pedagogy, as it is called in Germany, beyond any methodological or didactic position. He points at the importance of education as it gives sense to life. The life of human beings understood as a set of interweaved different contexts, some functional, others with aim and others with meaning. And this meaningful context is precisely what the author develops. He stands out the history of education as a huge effort to explore the dimensions of meaning, or sense of life, throughout multiple historical contexts.
L'auteur analyse le sens profond de la philosophie de l'éducation ou de la pédagogie, on l'appelle ainsi en Alemagne, dont il surpasse les positions méthodologistes ou didactiques. Il montre l'importance de l'éducation car elle donne du sens à la vie. La vie de l'être humain, prise comme un tissu de contextes différents, quelques-uns fonctionnels, des autres finalistes et des autres signifié. Et c'est précisement le contexte significatif que l'auteur développe. Il met en relief l'histoire de l'éducation comme un très grand effort pour explorer les dimensions du signifié, ou le sens de la vie tout au long de plusieurs contextes historiques.
