Validación del "inventario de competencias socioemocionales -importancia y presencia-" (ICS-I; ICS-P) en estudiantes de ciclos formativos y de universidad

• Autores: Elvira Repetto Talavera, Sonia Gema Beltrán Campos, Arancha Garay-Gordovil Casanova, Mario Pena Garrido
• Localización: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 17, Nº 2, 2006, págs. 213-223
• Idioma: español
• DOI: 10.5944/reop.vol.17.num.2.2006.11347
• Títulos paralelos:
  • Validation of the "inventory of social and emotional competences -importance and training took- (ICS-I; ICS-T) in students vocational training and university
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• Resumen
  • español

    El objetivo del estudio reside en disefiar un Inventario construido "ad hoc" de Competencias Socio-emocionales (ICS-I; ICS-P) con el doble objetivo de identificar, por un lado, la importancia que dichas competencias tienen para el desarrollo profesional de los estudiantes de Ciclos Formativos y de Universidad y, por otro, la presencia que dichas competencias han tenido en sus planes de formación. Los resultados obtenidos garantizan la validez y fiabilidad del Inventario "ICS-I; ICS-P" a la vez que permiten detectar algunas discrepancias entre ambos grupos de estudiantes.

  • English

    The goal of the study resides in designing an Inventory of Emotional and Social Competences (ICS-I;ICS-P)! This instrument allows to identify, on the one hand, the importance that these competencies have for the professional development of the students of Vocational Training and University, and the other if this competencies are present in their curriculum! The results guarantee the validity and relia-bility of the Inventory ICS-I; ICS-P at the same time that allow to identify differences between both group of students.

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