Improving inclusive practices in Australian schools: Creating conditions for university-school collaboration in inquiry

• Autores: J. Deppeler
• Localización: European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 21, Nº 3, 2006, págs. 347-360
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173421
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