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Christine Arter, David Lavelle Hill
Unas buenas habilidades auditivas son fundamentales para un buen rendimiento escolar de los alumnos discapacitados visuales, como justifica la abundante documentación sobre el tema. Sin embargo, el método de utilizar la música como el medio ideal para enseñar estas habilidades no es tan reconocida. Este artículo intenta esbozar las importantes implicaciones que la enseñanza de la música tiene en el aprendizaje de otras asignaturas por parte de los alumnos, intentando también explorar el modo de utilizar la música para enseñar habilidades auditivas a los alumnos con dis-capacidad visual. Además se presentan algunas experiencias que avalan la enseñanza musical como una forma de terapia y autoaceptación, que facilita la adaptación a la ceguera.
