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Konstantinos S. Papadopoulos, Dimitrios B. Goudiras
En este artículo se examina la posibilidad de preparar unos exámenes escritos que los estudiantes con discapacidad visual puedan realizar. Se presentan las diferentes ventajas de los exámenes escritos y se describe la construcción de una herramienta que permita que los alumnos con discapacidad visual puedan realizar dichos exámenes.cualquier nivel lo pueden utilizar con toda facilidad. Igual importancia tiene que está totalmente adaptado a los rasgos y necesidades especiales de las personas con ceguera y deficiencia visual.
