Academic emotions from a social-cognitive perspective: Antecedents and domain specificity of students' affect in the context of Latin instruction

• Autores: R. Pekrun, T. Goetz
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2006, págs. 289-308
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/000709905x42860
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 15 Citas