La actividad lógica de los bebés: un estudio diferencial

• Sylvia Sastre i Riba ^[1] ; Elena Escolano Pérez ^[1]
  1. [1] Universidad de La Rioja

     Universidad de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 3, 2006, págs. 537-543
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Referencias bibliográficas
  • Arnau, J. y Balluerka, N. (2004). Análisis de datos longitudinales y de curvas de crecimiento. Enfoque clásico y propuestas actuales. Psicothema,...
  • Bideaud, J. (1988). Logique et bricolage chez l’enfant: classer et ordenner. Lille: Presses Universitaires de Lille.
  • Bruner, J.S. (1984). Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza Editorial.
  • Cambrodí, A. y Sastre, S. (1993). Escales d’Observació Sistemàtica 0-3 anys. Barcelona: PPU.
  • Casey, B.J., Galvan, A. y Hare, T.A. (2005). Changes in cerebral functional organization during cognitive development. Current Opinion in...
  • Christoff, K. y Gabrieli, J. (ed.) (2000). The frontopolar cortex and human cognition: evidence for a rostrocaudal hierarchical organization...
  • Diamond, A. (2001). Prefrontal cortex development and development of cognitive functions. En The International Encyclopedia of the Social...
  • Diamond, A. (2002). Normal development of prefrontal cortex from birth to young adulthood: cognitive functions, anatomy and biochemistry....
  • Diamond, A., Briand, L., Fossella, J. y Gehlbach, L. (2004). Genetic and neurochemical modulation of prefrontal cognitive functions in children....
  • Escolano, E. (2003). Organización y contenido lógico de la acción en bebés típicos y bebés con síndrome de Down (1;3 a.). Tesis de Licenciatura...
  • García, J.N., de Caso, A.M., Hidalgo, R., Arias-Gundín, O. y Núñez, J.C. (2005). La psicología del desarrollo y de la educación en los últimos...
  • Johnson, M. y Munakata, Y. (2005a). Cognitive development: at the crossroads? Trends in Cognitive Sciences, 9(3), 91.
  • Johnson, M. y Munakata, Y. (2005b). Processes of change in brain and cognitive development. Trends in Cognitive Sciences, 9(3), 152-158.
  • Kemmotsu, N., Villalobos, M.E. y Gaffrey, M.S. (2005). Activity and functional connectivity of inferior frontal cortex associated with response...
  • Krippendorf, K. (1980): Content analysis: an introduction to its methodology. Beverly Hills: Sage.
  • Langer, J. (1986). The origins of logic: one to two years. Orlando: Academic Press.
  • Langer, J. (1990). Early cognitive development: basic funtions. En C.A. Hauert (ed.): Developmental psychology: cognitive, perceptuo-motor...
  • Langer, J. (2000). The heterochronic evolution of primates. Cognitive development. En S.T. Parker, J. Langer y L. Mckinney (eds.): Biology,...
  • Lehto, J.E., Juujarvi, P., Kooistra, L. y Pulkkinen, L. (2003). Dimensions of executive functioning: evidence from children. British Journal...
  • Mareschal, D. y Shultz, T.R. (1997). From neural constructivism to children’s cognitive development. Bridging the gap. Behavioral and Brain...
  • Mandler, J. (1998). Representation. En W. Damon y R. Lerner (eds): Handbook of Child Psychology. Volume II: Cognition, perception and language...
  • Mounoud, P. (1983). L’évolution des conduites de prehension comme illustration d’un modèle du développement. En S. Schonen (ed.): Le développement...
  • Pastor, E. y Sastre, S. (1994). Desarrollo de la inteligencia. En V. Bermejo (ed.): Desarrollo cognitivo (pp. 191-213). Madrid: Síntesis.
  • Piaget, J. (1976). Le possible, l’impossible et le nécessaire: les recherches en cours ou projetées au Centre international d’épistémologie...
  • Piaget, J. (1983). Piaget’s theory. En W. Kessen (comp.): Handbook of Child Psychology, vol. I (pp. 294-356). New York: Wiley.
  • Poch, M.L., Sastre, S., Merino, N., Escolano, E., Farriol, R. y Gil, J. (2003).Unidades de seguimiento del desarrollo. Revista de Atención...
  • Quartz, S.R. y Sejnowski, T.J. (1997). The neural basis of cognitive development: a constructivist manifest. Behavioral and Brain Sciences,...
  • Ramus, F. (2004). Should neuroconstructivism guide developmental research? Trends in Cognitive Sciences, 8(3), 100-101.
  • Sastre, S. (1990). Estudio comparativo sobre la influencia del adulto en la actividad cognitiva del niño trisómico-niño normal entre 0;11a.-1;6a....
  • Sastre, S. (1996). Estudios de desarrollo cognitivo precoz: alcance, aplicaciones y límites en el proceso de deficienciación. Universitas...
  • Sastre, S., Escolano, E. y Merino, N. (2004). Observación sistemática de la cognición temprana: funciones ejecutivas, lógica e interacción....
  • Sastre, S. y Pastor, E. (2001). Modalidades de «gestión cognitiva» en bebés trisómicos. Infancia y Aprendizaje, 93, 35-52.
  • Sastre, S. y Pastor, E. (1996). Protologic, Signification and Scaffolding. Poster presented at the Congress The Growing Mind. Geneva.
  • Sastre, S., Poch, M. L., Escorza, J., Bretón, P., Pascual, M.T., Soares, Y., Lázaro, V. y Merino, N. (2000). Memoria de investigación. Desarrollo...
  • Stuss, D.T. y Knight, R.T. (2002). Introduction. En D.T. Stuss y R. Knight (eds.): Principles of frontal lobe function (pp. 1-7). New York:...
  • Vargas, J.D. (1999). Modalidades sociocognitivas de construcción del saber en la interacción entre iguales en las primeras edades. Tesis doctoral...
  • Villares, L. (1999). Modalidades de tutela paterna y efectos en el desarrollo cognitivo del hijo (1,0 - 2,0 a.). Tesis doctoral no publicada....