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El autor plantea en este articulo el concepto de comunicación educativa que ha trabajado en America Latina con otros intelectuales vinculados a proyectos de carácter participativo. Son presentadas las necesidades y demandas de comunicadores relacionados con las grandes mayorías de la población y distintas experiencias en las que ha participado el autor. Una de las propuestas centrales de trabajo es la de mediación pedagógica, entendida como la tarea de promover y acompañar el aprendizaje en las relaciones presenciales y a través de distintos materiales impresos y audiovisuales. La preocupación, dentro de lo que tradicionalmente se ha entendido como intervención, pasa del intento de influir en las conductas ajenas a ofrece recursos y oportunidades para el aprendizaje.
