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Pilar Gallo, Sonia Mariscal Altares
El desarrollo gramatical constituye uno de los procesos cruciales del desarrollo cognitivo en los primeros años de vida. Este artículo presenta datos obtenidos mediante el MCDI-E, una versión revisada y ampliada de los Inventarios MacArthur-Bates de Desarrollo Comunicativo (MCDI), que permite evaluar el uso de la gramática en niños hablantes de español de 16 a los 30 meses. Se describen los cambios introducidos con respecto a la escala original, los cuales refuerzan la relación del instrumento con las concepciones actuales en la psicolingüística evolutiva. Se presentan los primeros resultados (n=238) del estudio de baremación en curso, relativos a la correlación de la gramática con los demás apartados del inventario (vocalizaciones y vocabulario), a la evolución gramatical (coherentes con datos previos longitudinales y experimentales), y a la fiabilidad del cuestionario. A partir de ellos es posible afirmar que el MCDI-E incluye un procedimiento eficaz y fiable para evaluar el desarrollo gramatical temprano.
Grammatical development is considered one of the milestones in early cognitive development. The paper presents preliminary data obtained through the application of the toddler form (16-30 months) of an extended and revised version of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (MCDI), adapted to the Spanish language: the MCDI-E. Changes introduced in this Spanish version are described, which aim to reinforce the relation of the Inventory with current theoretical perspectives in Developmental Psycholinguistics. Furthermore, the first results (n=238) of the standardisation study in process are presented: 1) Correlations between grammar and the other MCDI-E components (vocalizations and vocabulary), 2) pattern of grammatical development, which is coherent with previous longitudinal and experimental data on Spanish language acquisition, and 3) the Inventories' reliability. These results provide evidence for the utility and reliability of the MCDI-E to evaluate early grammatical development.
