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Félix López Sánchez
Presentamos un documento sobre educación sexual, elaborado por los profesionales de uno de los centros (en este caso un Centro con alumnos internos y externos, menores y adultos, la mayoría de los cuales tienen limitaciones intelectuales y sociales) en que hemos intervenido y por nosotros mismos, a través de un proceso de análisis del currículo oculto, de la vida real del Centro. El documento fue posteriormente aceptado por la dirección y los padres.
Se presentan una serie de principios y criterios de intervención compartidos sobre los aspectos más importantes de la sexualidad de estas personas con discapacidad.
Este documento es una de las piezas fundamentales del proceso de educación sexual de Personas con Discapacidad.
We present a document addressing sex education that was compiled by the staff at one of the Institutions (in this case: a Centre with day pupils and boarders, juveniles and adults, most of them with intellectual and social handicaps) at which we have intervened, and also by us, through a process of analysis of the hidden curriculum, in which the real life at the Centre is explored. The document was later accepted by the governors and the parents.
We describe a series of shared intervention principles and criteria about the most important aspects of the sexuality of individuals with handicaps. The document is a key element in the process of sex education for handicapped individuals.
