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Este trabajo pretende dilucidar como afectan los escritos de Michel Foucault a la teoría social contemporánea, especialmente en qué medida su noción de cambio social y su teorización del poder pueden aportar luz sobre debates que hoy afloran en diversos terrenos de la sociología. Pero no nos detendremos solamente en esto, haremos un balance de su influencia en uno de los territorios sociológicos que más esfuerzo ha realizado para integrarlo como es la Sociología de la Educación. Imprescindible es por tanto establecer criterios que nos permitan comprender qué hay de Foucault en estos trabajos y cuáles son los riesgos y las potencialidades que asumen al aceptarlo. Por último, apostamos por un criterio de clasificación de todos estos trabajos usando la crítica de la racionalidad por referencia y realizamos unas notas de aproximación crítica a los trabajos de Julia Varela, y en particular a su famoso trabajo Arqueología de la escuela
