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Angeles Perea, Elisa Ramón Sales
En este artículo exponemos la relación entre la interdisciplinariedad y los distintos niveles educativos, centrándonos en la enseñanza universitaria. Analizamos algunas de las razones académicas, sociales y psicológicas que hacen que en dicha enseñanza el modelo metodológico no sea el interdisciplinar. Por este motivo, explicamos los objetivos, actividades y evaluación de una experiencia practica llevada a cabo en tres disciplinas del centro superior de formación del profesorado de la universidad de Las Palmas: didáctica de la lengua española, didáctica del ingles y expresión plástica
In this article we discuss the relationship between the different educational levels and the different subject-matters, centring on University teaching. We analyze some of the academic, social and psychological reasons which cause that in higher education the methodological model is not the interdisciplinary. Because of this, we explain the goals, activities and assessment of a practical experience carried out in three subject-matters of the High Centre for Teachers Training of the University of Las Palmas: Spanish language didactics, English didactics and Artistic expression
