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Se reflexiona en este artículo sobre las relaciones entre los aspectos comerciales de la cultura de masas audiovisual y sus potencialidades educativas o empobrecedoras. Esta reflexión se realiza desde la psicología del desarrollo infantil y juvenil, donde puede ya considerarse el contexto audiovisual como una fuente importante en la construcción del conocimiento individual y social de niños y jóvenes. Se analizan también los fenómenos emocionales que produce la imagen y se termina valorando el binomio creacion-cultura frente al que forman negocio-alienación, sugiriendo un mayor protagonismo de padres y educadores en la negociación social de la cultura de los medios audiovisuales.
In this article a reflection is made on the relationships between the commercial side of audiovisual mass culture and its educational or impoverishing potentials . This reflection is carried out from within infantile and juvenile developmental psychology, where the audiovisual context can already be considered an important source in social and individual knowledge construction of children and youths. An analysis is also made of the emotional phenomena produced by the image;
concluding with an evaluation of the binomial creation-culture opposite to that formed by businessalienation, suggesting a greater leading part of parents and teachers in social negotiation of audiovisual media culture.
