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María Victoria Hidalgo García, Jesús Palacios González
Dentro de los programas de intervención temprana, los programas de educación de padres han proliferado de forma importante durante las ultimas décadas. El objetivo de estos programas es ofrecer apoyo y ayuda a las familias para que mujeres y hombres afronten satisfactoriamente su transición a la paternidad, consigan un desempeño competente de su paternidad y, consecuentemente, promuevan un entorno de desarrollo adecuado y estimulante para sus hijos. En este trabajo presentamos los primeros resultados obtenidos con la aplicación de un programa de educación de padres en la comunidad de Andalucía. Aunque la evaluación no se ha completado aun, los primeros resultados son alentadores ya que muestran que los sujetos que participaron en el programa de intervención adquirieron conocimientos adecuados, pudieron resolver sus dudas, transformaron algunos de sus conocimientos en conductas y, en conjunto, contaron con más apoyo y recursos al afrontar su transición a la paternidad.
Among early intervention programs, parental education programs have increased importantly during the last few decades. The goal of these programs is to offer support and help to families so that men and women satisfactorily face their passage to parenthood, accomplish a competent fulfilment of their parenthood, and, consequently, promote an environment of adequate and stimulating development for their children.
In this article we set forth the first results obtained from a parental education program in the Comunidad de Andalucía. Even though the evaluation is not yet completed, the initial results are encouraging since they show that the individuals who took part in the intervention program gained convenient knowledge, could resolve their doubts, turn some of their knowledge into behaviour and, overall, had more support and resources when facing their passage to parenthood.
