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Eva María Díaz Ramiro, Susana Rubio Valdehita, Gloria Castaño Collado
El presente estudio trata de identificar los niveles de estrés de una muestra de profesores con respecto a la población, mediante la utilización de un instrumento de evaluación de estrés estandarizado para población trabajadora (EAE-S). Por otro lado, examina las diferencias existentes en el nivel de estrés en función de las variables sexo y nivel educativo de impartición de docencia (universidad y enseñanza secundaria), y su interacción. Por último, analiza si poseer un patrón de conducta Tipo A está relacionado con el nivel de estrés percibido. Los resultados mostraron que el nivel de apreciación de estrés obtenido era inferior a la media poblacional, no encontrando diferencias estadísticamente significativas en función de las variables señaladas. Aunque no parece posible predecir el nivel de estrés percibido por los profesores a partir de sus patrones de conducta Tipo A, se encontró un efecto modulador de las variables que conforman este patrón sobre el nivel de estrés percibido.
The present paper tries to identify the stress levels of a teacher´s sample with respect to the population, using a stress measurement instrument standarized for the working people. Beside, the paper assess the differences wich appear in stress depending on sex and the teaching level (University or Second School) and their interaction. Finally, it analises if having a pattern Type A is connected to the level of stress. The results showed that the level of stress perceived was inferior to the average, not finding significative differences in such variables. Though it’s not possible to predict the stress level wich is perceived by the teachers according to the behavior patterns Type A, there is a mediated effect of the variables that form this pattern on the stress level.
