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Aurelio Villa Sánchez, Esther Calvete Zumalde
El objetivo de este estudio consistió en evaluar el modelo de medida del síndrome de burnout mediante el MBI (Inventario de Burnout de Maslach) y en desarrollar un modelo de ecuaciones estructurales entre burnout y síntomas psicológicos. Una muestra de 197 profesores de enseñanza secundaria procedente de veinticuatro centros seleccionados al azar completaron el MBI y una versión reducida del HSCL (Listado de Síntomas de Hopkins). El mejor ajuste de los datos referentes al burnout se logró mediante una solución oblicua de tres dimensiones (agotamiento emocional, despersonalización y realización personal). El modelo estructural estimado mostró coeficientes significativos entre el componente de agotamiento emocional del burnout y los síntomas de depresión, somatización, ansiedad, dificultades cognitivas y sensibilidad interpersonal.
The purpose of this study was to assess the measurement model of the Burnout Syndrome using the MBI (Maslach Burnout Inventory) and to estimate a structural model between burnout and psychological symptoms. A 197 secondary education teacher’s sample from twenty-four schools completed the MBI and a reduced version of the HSCL (Hopkins Symptoms CheckList). Several confirmatory factor analyses were carried out and a three-dimension oblique model showed the best adjustment for the data. A structural model was estimated, showing significant paths between emotional exhaustion and psychological symptoms of depression, somatization, anxiety, cognitive difficulties, and interpersonal sensibility.
