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Se ha encontrado de forma consistente que las creencias de autoeficacia están relacionadas positivamente con la ejecución en el deporte y en la actividad física (Feliz, 1994). En la literatura de la psicología del deporte, la autoeficacia se ha operacionalizado utilizando diversas medidas (Feltz & Chase, 1998). El trabajo original de Bandura (1977) sobre la teoría de la autoeficacia propuso que el grado de especificidad de la medida debería depender de la naturaleza de una situación o de una tarea en concreto, y de las situaciones a las que se pretenda generalizar. El propósito de este artículo consiste en describir cómo debería medirse la autoeficacia, proporcionar ejemplos concretos de escalas de autoeficacia utilizadas en la educación física y en contextos deportivos, y describir brevemente medidas de otras creencias de eficacia (autoeficacia física, eficacia del entrenador, eficacia colectiva y creencias de eficacia de los niños)
