What animated illustrations conditions can improve technical document comprehension in young students? Format, signaling and control of the presentation

• Autores: Jean-Michel Boucheix, Hélène Guignard
• Localización: European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 20, Nº 4, 2005, págs. 369-388
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173563
• Texto completo no disponible (Saber más ...)