The use of mathematical symbolism in problem solving: An empirical study carried out in grade one in the French community of Belgium

• Autores: Annick Fagnant
• Localización: European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 20, Nº 4, 2005, págs. 355-367
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173562
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