Niños en casas-cuna

• Autores: Félix López Sánchez
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 16, 1981, págs. 81-94
• Idioma: español
• DOI: 10.1080/02103702.1981.10821873
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• Resumen
  • español

    Con el fin de estudiar el desarrollo de los niños institucionalizados se realiza una investigación en una Casa-Cuna española. Se pretende evaluar el nivel de desarrollo, los factores que los han determinado y qué cambios educativos podrían mejorarlo. Se llegan a varias conclusiones: antes del ingreso los niños ya están gravemente afectados en su nivel de desarrollo, tras el ingreso no cambia esta situación; el lenguaje es la dimensión más afectada; los factores que covarían con el nivel de desarrollo son el peso, la interacción social y el tiempo que llevan ingresados. Como alternativas se propone una profilaxis de la familia y un diseño educativo adecuado dentro de los centros llevado a cabo por un equipo de especialistas.

  • English

    A research study was carried out in a Spanish children�s home to study institutionalized children. Specifically, our aim was to evaluate children�s development, determining factors, and which educational changes could help improve their development. The data shows that children�s development is already seriously affected on admission and later this does not change; language is the most affected area; factors covarying with children�s development are weight, social interaction, and length of time at institution. As an alternative a family home prevention programme is proposed and an adequate educational design within the centres carried out by a team of specialists

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