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Málaga, España
En este artículo presentamos brevemente las diferentes formas de evaluación de la inteligencia emocional. En primer lugar, se examina la forma de medición más clásica de la inteligencia emocional basada en medidas de auto-informes, inventarios o escalas que evalúan el constructo desde distintas perspectivas teóricas. Posteriormente, examinamos un nuevo método de evaluación de la inteligencia emocional basado en tareas emocionales de ejecución desarrollado desde el acercamiento teórico de Mayer y Salovey (1997). Estos instrumentos se de-nominan medidas de habilidad de la inteligencia emocional y, a diferencia de las herramientas anteriores, no se basan en la estimación subjetiva del sujeto sobre sus habilidades emocionales sino que implican evaluar su ejecución o rendimiento en diversas tareas emocionales. Finalmente, se enumeran una serie de ventajas y limitaciones de ambos métodos de evaluación que tienen implicaciones relevantes para la selección en investigación de una medida u otra.
In this paper, several methods of measurement of EI are briefly presented. Firstly, we examined a classic method of assessment of EI based on self-report measures, inventories and scales that evaluate the construct from many different theoretical perspectives. Then, we examined a new assessment method of EI based on emotional task and performance exercises, which have been developed from theoretical model of Mayer and Salovey (1997). These instruments are called ability measures and, unlike self-report measures, are not based on individual's subjective evaluation but assess individual's performance level on different emotional task. Finally, several advantages and disadvantages of both instruments and relevant implications for using in research are discussed.
