Resumen de Experiencia de un enseñante-investigador con evaluaciones basadas en el rendimiento como instrumentos de diagnóstico

Michele G. Peers

• Peers describe sus esfuerzos para diagnosticar las aptitudes para la lectoescritura de sus estudiantes de formación profesional, mediante el empleo de una evaluación mas autentica del rendimiento que integra lectura y escritura. Este diseño ofrece un modelo claro de la enseñanza y evaluación basada en capacidades ecológicamente pertinentes y un buen ejemplo de articulación de los objetivos que interesan al profesor y los que interesan al alumno.