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Lloyd J. Eldredge, Dennie Butterfield
La investigación sobre las estrategias didácticas mas apropiadas para la enseñanza de la lectura no siempre se ocupa de las consecuencias practicas sobre la organización de la clase que implica cada una. En este artículo se comparan estrategias clásicas de enseñanza de la lectura con otras nuevas, con una clara y precisa definición de los métodos a seguir en aquellas que resultan mas eficaces.
