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Anthony D. Fredericks, Timothy V. Rasinsky
Igual que un repertorio de usos de la escritura no es algo que se consiga con el simple aprendizaje del mecanismo de decodificación y hunde sus raíces en los entornos y actividades significativas del niño. El papel de los padres se convierte así en central para el desarrollo de la lecto-escritura. Los autores ofrecen en este artículo ocho principios a seguir para una mayor eficacia de las actividades de lecto- escritura compartida en familia y algunos métodos que puede emplear el maestro para transmitir estos principios a los padres.
