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Joanne Striley
La comprensión de las relaciones y leyes físicas depende, como se analiza en este articulo, del modo en que se represente estas el alumno. El predominio de sistemas matemáticos de explicación e intuición de las leyes físicas _la vía cuantitativa_ parece producir una visión opaca de esas leyes y lleva a errores graves de comprensión, pese a la correcta pero inestable aplicación puntual de formulas. En este artículo se exponen nuevos métodos de enseñanza de la física por ordenador, que presentan entornos interactivos cuasi reales _micromundos_ y que se basan en sistemas visuales - vía cualitativa -, haciendo así transparentes los procesos físicos tradicionalmente ocultos tras el ropaje notacional de los operadores matemáticos.
