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A. Palafox, A. Bloch, F. Vahsen
La formación de los trabajadores sociales en Alemania no era anteriormente homogénea, al coexistir bajo idéntica denominación diferentes niveles de estudios y profesionales. La formación de los educadores tenia una orientación claramente social y aplicada, diferentes de la que recibían los maestros y profesores de bachillerato y también con variadas vías de formación y titulación. El acceso de estos estudios al rango universitario se hizo a partir de 1971, mediante un único tipo de centro docente, las escuelas universitarias de pedagogía social /trabajo social (fachhochschulen für socialpädagogik/ sozialarbeit). los planes de estudios de ambas titulaciones tienen un núcleo de formación común y otra formación diferenciada que se corresponde con la necesaria adquisición de habilidades profesionales y formación practica peculiar. (a.)
